.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EREH122 | Arkeoloji I | Ders | 1 | 2 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste amaçlanan öğrencilerin arkeoloji konusu etrafında dünya tarihi ile ilgili genel kültür temeli oluşturmaktır. Çünkü arkeoloji, eski eserlerin incelenmesinin çok ötesinde, insanın “eski” kavramı ile ilişkisini kurarak kendisini tanımlamaya yardımcı bir alan olmuştur. İnsanın kendi geçmişine ilgi duyması, kültür bilinci, kültürel emanet gibi kavramların da dayanak noktasını oluşturur.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr Üyesi Emine Nurcan YALMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arkeoloji disiplininin belli başlı amaçları, yöntemleri ve tekniklerin öğrenilmesi |
| 2 | Arkeoloji'de kullanılan önde gelen analiz yöntemlerinin, kavramların anlaşılması. |
| 3 | İnsanlık sürecini anlamada değişen yaklaşımlar ve kuramlar. |
| 4 | Arkeolojinin bugünkü hayatımızda hangi eksik bilgileri tamamladığının tartışılması. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Önerilen seçilmiş yayınların okunması ve belgesellerin izlenmesi.
Dersin İçeriği
Arkeoloji disiplininin gelişim ve düşünce tarihi. Arkeolojik bilginin kazı ve yüzey araştırması yolu ile edinilmesi. Arkeolojik buluntuların sınıflandırılması ve analizleri. Arkeoloji ve Toplum; arkeoloji ve turizm, medya ilişkisi. Anadolu'nun tarihöncesi çağları ve önemli yerleşim yerleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Arkeoloji Tanımları. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Büyük grup tartışması. | Önerilen yayınların okunarak derse gelinmesi |
| 2 | "Eski" Kavramının Tarihsel-Kültürel Temelleri | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Okuma |
| 3 | Arkeoloji’nin Gelişim Sürecinde Antikacılık Dönemi | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Belgesel izleme |
| 4 | Sömürgecilik Çağı’nın “Eski”nin ve “Farklı”nın Kavranmasındaki Yeri Arkeoloji’nin Kurumsallaşması | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Okuma ve ders notlarını tekrar etme |
| 5 | Avrupa’da Ulus Devletlerin Ortaya Çıkışı ve Kültür Tarihçiliği (Geleneksel Arkeoloji) ile birlikte arkeolojide etnikçiliğin yükselişi. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Büyük grup tartışması, vaka incelemesi | Bir önceki dersin tekrarı |
| 6 | Arkeolojik bilginin üretiminde kullanılan geleneksel yöntemler. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Önceki dersin tekrarı ve ek okuma |
| 7 | Arkeolojik bilgi üretimi sürecinde yeni kuramlar ışığında güncel yöntemler. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Önceki dersin tekrarı ve ek okuma |
| 8 | Ara Sınav | Soru ve cevap hazırlama | Derslerin önemli kısımlarının yeniden vurgulanması. |
| 9 | Arkeolojide Son İki Kuram: Yeni Arkeoloji ve Yorum Arkeolojisi. Arkeolojide çok disiplinlilik dönemi. . | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Okuma |
| 10 | Arkeolojik Buluntuların Eskime ve Tahrip Olma Süreçlerinin İncelenmesi. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Önceki dersin tekrarı ve ek okuma |
| 11 | Geçmişin tarihlendirilmesi yöntemleri: Görece tarihlendirme yöntemi ve uygulama örnekleri. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Okuma |
| 12 | Arkeolojik dönemlerin tarihlendirilmesi nasıl yapılır? Mutlak Tarihlendirme Metodları | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Okuma |
| 13 | Arkeolojide kullanılan jeofizik yöntemler ve keşif çalışmaları. | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Önceki dersin tekrarı ve ek okuma |
| 14 | Arkeolojik Buluntuların Genel ve Istisnai Korunma Koşulları | Gösterim tekniği, düz anlatım ve soru-cevap yöntemi. Sınıf içi tartışması, vaka incelemesi | Ek okuma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Bruce Trigger 2014. Arkeolojik Düşünce Tarihi. Sayfa 1-46. Eskiyeni Yayınları. Ankara. -Clive Gamble 2014. Arkeolojinin Temelleri. Sayfa 1-20. Aktüel Arkeoloji Yayınları. İstanbul. -Colin Renfrew, Paul Bahn 2013. Arkeoloji; Anahtar Kelimeler. İletişim Yay -Zainab Bahrani, Zeynep Çelik, Edhem Eldem (editörler) 2011. Geçmişe Hücum; Osmanlı İmparatorluğu’nda Arkeolojinin Öyküsü, 1753-1914. SALT Garanti Kültür A.Ş. ISBN 978 9944 731 26 3.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 5 | 1 | 5 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 10 | 3 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 3 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek