.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EMEK320 | Sinyaller ve Sistemler | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İşaret ve sistem analiz yöntemlerinin anlaşılması, daha sonra bu bilginin karmaşık süreçlerin analizi için kullanılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tuğrul ARTUĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşaret tanımını ve çeşitlerini kavrar |
| 2 | Periyodik olan ve periyodik olmayan işaretlere ait dönüşümleri kavrar. |
| 3 | Sürekli veya ayrık işaret ve sistem yaklaşımlarını kavrar. |
| 4 | Sistem tanımını kavrar ve bir sistemin özelliklerini inceleyebilir. |
| 5 | İşaret İşleme uygulamalarının kullanılması ve geliştirilmesi konularında teorik ve pratik uygulamalar yapabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sürekli-zaman, ayrık-zaman işaretler ve sistemler, sistemlerin temel özelliklerinin incelenmesi, doğrusal zamanla değişmeyen sistemler, Periyodik işaretlerin Fourier serisi gösterimleri, sürekli-zaman ve ayrık-zaman Fourier dönüşümü, Örnekleme teoremi, Laplace dönüşümü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Sinyallerin sınıflandırılması, Temel işaretler | ||
| 2 | Sistemlerin özellikleri | ||
| 3 | Konvolüsyon toplamı | ||
| 4 | Konvolüsyon integrali | ||
| 5 | Lineer zamanla değişmeyen sistemlerin birbirine bağlantısı | ||
| 6 | Sinyallerin Fourier temsili | ||
| 7 | Ayrık zaman periyodik ve aperiyodik sinyaller | ||
| 8 | Sürekli zaman periyodik ve aperiyodik sinyaller | ||
| 9 | Filtreleme | ||
| 10 | Fourier dönüşümü özellikleri | ||
| 11 | Ters Fourier dönüşümünü bulmak | ||
| 12 | Parseval ilişkisi, İkilik (Dualite) | ||
| 13 | Örnekleme | ||
| 14 | Laplace dönüşümü | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Salim Kayhan, Adnan Köksal, Sinyaller ve Sistemler İkinci Baskıdan Çeviri, Palme Yayınevi, 2018 2) Simon Haykin, Barry Van Veen, Signals and Systems, 2nd Edt. Wiley, 2002 3) Alan V. Oppenheim, Alan S. Willsky, Signals and Systems, 2nd Edt., Pearson, 1996
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 8 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek