Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
---|---|---|---|---|---|---|
ETRH124 | Bilim Tarihi | Ders | 1 | 2 | 6.00 | 3.00 |
Lisans
Türkçe
Öğrencilere bilimsel düşüncenin tarihsel gelişiminin temel problemleri, çağ ve dönemlere göre bilimsel gelişmelere ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Doç. Dr. Ferhat Kökyay
1 | Bilimin tarihsel süreçte geçirdiği evrimi kavrayabilme. |
2 | Bilimsel bilginin kaynağı, önemi ve bilimin toplum ile ilişkisine örnek verbilme. |
3 | Geçmişten günümüze ortaya çıkan bilimsel gelişmelere örnek verebilme. |
4 | Uygarlıkların gelişimi ve bilimsel düşünce arasındaki ilişkiyi tartışabilme. |
5 | Günümüz bilimsel gelişmelerinin sosyal ve toplumsal sonuçlanı analiz edebilme. |
Birinci Öğretim
Zorunlu
Konu ile ilgili makalelerin incelenmesi ve tartışılması
Derste öğrencilere Eski dönem uygarlıklarından başlayarak insanlığın düşünce biçiminin nasıl geliştiği, gündelik yaşamın bilgisinin bilimsel bilgi niteliğine nasıl dönüştüğü, medeniyetler perspektifinden bilim, bilimsel gelişmelerin tarihsel süreçteki evrimi ile birlikte bilim diye adlandırılan kavramın hangi tarihsel, sosyal, ekonomik vb. faktörlerin etkileşimi sonucu ortaya çıktığı ve bilimin toplumu nasıl etkilediği ve bilim toplumu kavramının oluşumuna katkı sağlayan etkenler üzerinde durulacaktır.
Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
---|---|---|---|
1 | Giriş, Bilim Nedir? Bilim Tarihi Nedir? | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
2 | Bilim – Teknoloji, Bilim – Din İlişkisi | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
3 | İlk Uygarlıklarda Bilim I (Mısır, Mezopotamya, Antik Yunan) | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
4 | İlk Uygarlıklarda Bilim II (Hellenistik Dönem ve Roma İmparatorluğu’nda bilim) | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
5 | Orta Çağ Avrupası’nda Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
6 | İslam Dünyası’nda Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
7 | Rönesans ve Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
8 | Ara Sınav | Soru-cevap yöntemi | - |
9 | Rönesans ve Bilim (devam) | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
10 | Aydınlanma Dönemi ve Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
11 | Endüstri Devrimi | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
12 | Çağdaş Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
13 | Osmanlı’da Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
14 | Cumhuriyet Dönemi’nde Bilim | Düz anlatım yöntemi Soru-cevap yöntemi | - |
1.Redondi,P. (2000). çev. Renan Akaman ,Zeynep Direk,Tolga Tanyol, Bilim Tarihi Yazıları.İzdüşüm Yayınları , İstanbul. 2. Yörükoğulları,E; İhsanoğlu,E (Ed). (2013). Bilim ve Teknoloji Tarihi. Anadolu Ünv.Yayınları,Eskişehir. 3. Bozkurt,N.(1998). Bilim Tarihi ve Felsefesi. Sarmal Yayın evi ,İstanbul. 4. Tekeli,S. (1997). Bilim Tarihi. Doruk Yayın evi,Ankara. 5. Kuhn,T.S. ( 1982). çev: Nilüfer Kuyas, ?Bilimsel devrimlerin yapısı? Alan Yayınları.İstanbul. 6. Westfall,R. çev: İ.Hakkı Duru, Modern Bilimin Oluşumu.Tubitak Yayınları,Ankara. 7. Butterfield, H., The Origins of Modern Science, New York 1960. Bernal, J. D., Modern Çağ Öncesi Fizik, Çeviren: Deniz Yurtören, Ankara 1994. 8. Cemal Yıldırım; Bilim Felsefesi, İstanbul, Remzi Yayınevi, İstanbul, 2002. 9. Yavuz Aksoy; Bilim Tarihi ve Felsefesi, Yıldız Teknik Üni. Yayınları, İstanbul, 1994. 10. Cemal Yıldırım; Bilimin Öncüleri, TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, Ankara, 2003. 11. Mehmet Bayraktar, İslam’da Bilim ve Teknoloji Tarihi, Ankara, 1994. 12. Aleksandre Koyre; Yeniçağ Biliminin Doğuşu, Ankara, 1995. 13. Thomas Kuhn; Bilimsel Devrimlerin Yapısı, (Çev. Nilüfer Kuyaş), İstanbul, 1989. 14. Harman, P.M., Bilim Devrimi, Çeviren: Feza Günergun, İstanbul 1991. 15. Cemal Yıldırım, Bilim Tarihi, Remzi Kitapevi, İstanbul 2019. 16.Colin A. Ronan, Bilim Tarihi, TÜBİTAK, Ankara 2005. 18.Ekmeleddin İhsanoğlu,Osmanlı Bilim Tarihi Konusundaki Araştırmalar Hakkında Bazı Notlar, Osmanlı Bilim Araştırmaları, İ.Ü.Edebiyat Fakültesi Yayınları, İstanbul 1995, s.47-68. 19. William Bynum; A Little History of Science, Yale, London, 2013.
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
-
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Tartışma | 13 | 3 | 39 |
Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
Okuma | 13 | 3 | 39 |
Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
Toplam İş Yükü (saat) | 143 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||||
ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||||
ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||
ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | ||||||||
ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 |