.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EGRF308 | Sayısal Görüntü İşleme | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fotografın doğal görüntüsü dışına çıkarak, kişinin kendi bilgi birikimi ve kişiliğini katarak, daha yeni, daha çağdaş, daha yaratıcı ve daha düşündürücü değerler ortaya koyarak, bireysel dilin oluşmasını; bu dil çerçevesinde sanatsal etkileri yaratmaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Ahmet Süreyya Koçtürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana özgü ileri düzeyde sanat kültürü ve estetik bilgisine sahiptir. |
| 2 | Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrar. |
| 3 | Alanıyla ilgili bilgi, yöntem ve teknikleri diğer disiplinlerle ilişkilendirir. |
| 4 | Sanatsal / bilimsel çalışmaların aşamalarını planlayıp yönetir. |
| 5 | Kendisinin ve başkalarının çalışmalarını eleştirerek yorumlar. |
| 6 | Sanat ve tasarım konusundaki tartışmalara katılarak görüşlerini etkin biçimde aktarır. |
| 7 | Ulusal ve uluslararası proje ekibi içinde etkin rol alabilecek düzeyde iletişim donanımına sahiptir. |
| 8 | Bir sanat eylemini ve uygulamayı başlatabilmek üzere diğer kişileri ikna eder. |
| 9 | Alanındaki bilgiyi disiplinlerarası çalışma ortamında paylaşır ve uygular. |
| 10 | Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması konusunda toplumu bilinçlendirme sürecinde yer alır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Dersin İşleniş Yöntemi, Stüdyo çalişması, laboratuar çalışması, uygulama. Görsel İletişim ve Grafik Tasarımı- Tevfik Fikret Uçar Photoshop ve Dijital fotograf yayınları.
Dersin İçeriği
Profesyonel kariyere geçiş döneminde, öğrenciyi, yaratıcı bakış açısı ve özgür düşünce sahibi yapar. Konu, kavram ve işleyiş tarzıyla öğrenciyi proje bakımından özgür ve tartışmaya açık bir biçimde çalışma alanına disipline eder.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve dersin tanıtımıyla ilgili açıklamalar | ||
| 2 | Tasarım ve görsel iletişimin prensipleri | ||
| 3 | Çeşitli görsel örneklerin gösterilmesi ve yorumlanması | ||
| 4 | Stüdyo araç gereçlerinin tanıtımı ve kullanma becerileri | ||
| 5 | Tesbit edilen konuların stüdyo ortamında ve dış mekanlarda çekimi | ||
| 6 | Fotografların mac laboratuarında yorumlanarak çalışılması | ||
| 7 | Fotografların mac laboratuarında yorumlanarak çalışılması | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Eser analizleri | ||
| 10 | Öğrenciler tarafından belirlenen konuların analizi | ||
| 11 | Proje | ||
| 12 | Proje | ||
| 13 | Projelerin değerlendirmesi | ||
| 14 | Dönemin gözden geçirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Materyali (Yardımcı ekipman, maket vs) Stüdyo ekipmanları ve mac laboratuarı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 9 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 10 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek