.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EHIR325 | Yeni Medya ve Halkla İlişkiler | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencileri halkla ilişkilerin tarihi ve işlevleri konusunda bilgilendirmek, halkla ilişkiler uygulamalarında kullanılan geleneksel ve yeni medya araçlarını tanıtmak, yeni medyanın halkla ilişkiler alanınına getirdiği yenilik ve gelişmeler konusunda bilgilendirmek, ilgili kuramları tanıtmak, Türkiye ve dünyadaki yeni medya ve halkla ilişkiler uygulamalarına ilişkin bilgilendirerek, bu konuda kavrayış edinmelerini ve böylece bilinçli, etik kurallara uyan ve başarılı uygulayıcılar olarak yetişmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyes, Gülçin Manka
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. "Yeni medya temel kavram ve uygulamalarını ve yeni medyanın çalışma alanlarını bilir. |
| 2 | Halkla ilişkilerin işlevleri, tanımı ve tarihçesi hakkında bilgi ve fikir sahibidir. |
| 3 | Halkla ilişkilerin geleneksel ve yeni uygulamaları arasındaki farkları, bu gelişmelere yeni medyanın katkılarını tanımlayabilir. |
| 4 | Yeni medyanın tarihini, özelliklerini ve geleneksel medyadan farklarını kavramıştır. |
| 5 | Hedef kitleye ulaşmak için yeni medyanın kullanım şekilleri hakkında bilgi ve fikir sahibidir |
| 6 | Yeni medya araçlarının halkla ilişkiler üzerindeki etkilerini bilir. |
| 7 | Yeni medya araçlarının halkla ilişkilerde kullanımına ilişkin kuramsal yaklaşımları bilir |
| 8 | Yeni medyada yapılan halkla ilişkiler uygulamaları konusunda bilgi sahibidir |
| 9 | Geleneksel medya ve yeni medyanın etik açıdan değerlendirmesini yapabilir, olumlu ve olumsuz yönlerini değerlendirebilir |
| 10 | Türkiye'de ve dünyada halkla ilişkiler uygulamalarında yeni medya kullanımı hakkında yapılan araştırmalar ve sonuçlarından haberdardır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Türkçe
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halkla İlişkilerin Tarihçe ve Tanımı, İşlev ve Özellikleri, Kullandığı Araçlar, Yeni Medya Araçlarının Ortaya Çıkışı, Geleneksel Medyadan Farkları, Halkla İlişkiler Alanına Getirdiği Yenilik ve Katkılar, Sosyal Medyanın Olumlu ve Olumsuz Yönleri, Yöndeşme Kavramı, Yeni Medyanın Halkla İlişkiler Alanında Kullanımına İlişkin Kuramlar ve Tartışmalar, Konuya İlişkin Türkiye'de ve Dünyadaki uygulamalar, bu konuda Yapılan Araştırmalar ve Sonuçları, Halkla İlişkiler ve Etik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Halkla İlişkilere Giriş ve Tarihsel Gelişim Süreci | ||
| 2 | Halkla İlişkilerin Temel Özellikleri, Halkla İlişkilerde kullanılan araçlar, Reklam, Propaganda ve Halkla İlişkilerin Farkları, Halkla İlişkiler Programının Aşamaları | ||
| 3 | Yeni Medya Kavramı, Tarihi ve Özellikleri | ||
| 4 | Yeni Medyanın Geleneksel Medya Üzerine Etkileri, Yeni medyanın ticari olarak kullanılışı, halkla ilişkiler alanına etkileri, Halkla İlişkilerin Dönüşümü, Yeni medyanın halkla ilişkiler alanında kullanımı | ||
| 5 | Kurumsal İletişim ve Halkla ilişkiler Yeni medya araçları ve halkla ilişkiler Halkla ilişkiler uygulamalarında yeni medya araçlarının kullanımı | ||
| 6 | Yeni Medya ve Mükemmel Halkla İlişkiler Modeli, Mükemmel Halkla İlişkiler Modelinin Özellikleri, Yeni Medyanın Mükemmel Halkla İlişkiler Uygulamalarında Kullanımı | ||
| 7 | Sosyal Medyanın Özellikleri, Halkla İlişkilerde Yeni Medya Kullanımı, | ||
| 8 | Vize Yerine Verilen Ödev Soruları ve Ödevlerin Değerlendirilmesi | ||
| 9 | Yöndeşme Nedir, Ortaya Çıkışı, Yeni Medya ve Yöndeşme, Türkiye'de Yöndeşme , Kurumsal Gazetecilik | ||
| 10 | Yeni medyanın olası riskleri, dijital teknolojileri kullanan halkla ilişkiler uzmanlarının sahip olması gereken bilgi ve beceriler | ||
| 11 | Diyalogsal Halkla İlişkiler yaklaşımı ve yeni medya, diyalogsal halkla ilişkiler nedir, yeni medyanın diyalogsal halkla ilişkilerde kullanımı, avantajları | ||
| 12 | Diyalogsal Halkla İlişkiler İlkelerin ve yeni medyanın Türkiye’deki özel, kamu ve sivil toplum kurum ve kuruluşlarda uygulaması, bu konuda yapılan araştırma sonuçları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dr.Öğr.Üyesi Kürşad Emrah YILDIRIM, Sosyal Medyaya Giriş Prof.Dr.Haluk Geray, Medyanın Yeni Ekonomisinde Kurumsal İletişim Sırma Oya Tekvar, Yeni Medya, Yeni Halkla İlşkiler Prof.Dr. İrfan Erdoğan, Teori ve Pratikte Halkla İlişkiler Esra Keloğlu İşler, Halkla İlişkiler, Mitler ve Gerçekler Yeni Medya Üzerine (Kolektif)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 15 | 75 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek