.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ERTS120 | Temel Video Teknikleri | Ders | 1 | 2 | 7.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersi alan öğrencilerin: 1. Yayıncılıkta teknik operatörlüğü yürütebilecek seviyede bir uzmanlık kazanmaları, 2. Yayın performansını arttırabilecek yaratıcılıklta çalışabilecekleri yetilerini geliştirmeleri 3. Profesyonel bir yayın prodüksiyonunun temel gerekliliklerini kavramaları 4. Bir video-ses içeriğini oluşturan sürecin yaratıcık ve teknik kabiliyeti kapsayan kısımlarında kendi yetilerini sergilemeleri Beklenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
ERDEM YORMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yayın ekipmanlarını idare edebilecek teknik becerileri sağlamaları |
| 2 | Yayıncılık için gereken yaratıcı materyali sağlayacak yetilerini geliştirmeleri |
| 3 | Yayın prodüksiyonunun profesyonel standartlarını kavramaları |
| 4 | Bir video-ses içeriğini oluşturan sürecin yaratıcık ve teknik kabiliyeti kapsayan kısımlarında kendi yetilerini sergilemeleri |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşullu ders bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kamera, ışık ve ses ekipmanlarının istenilen amaca uygun bir şekilde ayarlanması üzerine yoğunlaşır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Stüdyo ve ekipmanların tanıtımı ve kullanımları ile ilgili talimatlar | |||
| 2 | Video kameraların menü ayarları. Tripod kullanımı. Kameranın aksesüarları. Video kamera çeşitleri ve çalışma prensipleri. | |||
| 3 | Video formatları. Görüntülerin bilgisayara ve kurgu programına aktarılması. | |||
| 4 | Video kameralarda netleme, alan derinliği ve seçici netlik. Focus peaking, oto focus ve netlik halkası. | |||
| 5 | Video kameralarda diyafram ve enstantanenin işlevi ve arasındaki bağlantı. | |||
| 6 | Uygulama: farklı değerlerde çekim yapılması ve kurguda incelenmesi. | Görsel örnekler eşliğinde fotoğrafın teorik, teknik ve kuramsal bilgileri verilir. | ||
| 7 | Kamera hareketleri. Video kameralarda objektif kullanımı, özellikleri ve ayarları. | |||
| 8 | VİZE HAFTASI | |||
| 9 | Işık elemanları, elemanları ve kullanımı | |||
| 10 | İki ve çok kişi için aydınlatma teknikleri | |||
| 11 | Beyaz ayarının yapılması. Işık ve filtre kullanımı ile beyaz ayarı arasındaki ilişki. | |||
| 12 | Mikrofonlar ve ses kayıt prensipleri. Telsiz mikrofonların kullanımı ve ayarları. | |||
| 13 | Radyo, TV ve Sinema alanlarında Yeni Teknolojiler | |||
| 14 | TV’de Sinema, Dijital Video Film Prodüksiyonu | |||
| 15 | FİNAL HAFTASI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
(1) Brown, Blain, Sinema ve Videoda Işıklandırma, Hil Yayın, İstanbul, 2017. (2) Brown, Blain, Sinematografi - Kuram ve Uygulama, Hil Yayın, İstanbul, 2006. (3) Mercado, Gustavo, Objektifin Dili, Hil Yayın, İstanbul, 2021. (4) Mercado, Gustavo, Sinemacının Gözü, Hil Yayın, İstanbul, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 4 | 48 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 4 | 8 |
| Gözlem | 4 | 2 | 8 |
| Gösterme | 2 | 4 | 8 |
| Alan Gezisi | 1 | 4 | 4 |
| Alan Çalışması | 1 | 4 | 4 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 4 | 16 |
| Proje Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Proje Sunma | 2 | 4 | 8 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 2 | 5 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Performans | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 | |||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek