.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| EUAI312 | Bölgesel Çalışmalar - Uzakdoğu | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, Uzak Doğu ülkelerinin siyasi, ekonomik, askeri,enerji ve kültürel politikaları bağlamında jeopolitik, stratejik ve tarihsel bilgi vermeyi ve Soğuk Savaş dönemindeki ve günümüz küresel siyasetindeki bölge devletlerinin siyasetini, ikili ilişkilerdeki işbirliği ve sorunlarını derinlemesine değerlendirme kabiliyetini geliştirmeyi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. ALİ SEMİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uzak Doğu bölgesinin uluslararası düzendeki rolü üzerine stratejik ve eleştirel analiz yapar. |
| 2 | Bölgedeki mevcut ekonomik, siyasal, askeri, kültürel sorunları ve bölgeselleşme yaklaşımlarını şekillendiren faktörleri açıklar. |
| 3 | 3- Küresel ve bölgesel aktörlerin politikalarını Uzak Doğu'daki güncel sorunlarla ilişkilendirir. |
| 4 | Bölgenin geleceği hakkında öngörülerde bulunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Uzak Doğu bölgesinin uluslararası düzendeki rolü üzerine stratejik ve eleştirel analiz yapar. 2) Bölgedeki mevcut ekonomik, siyasal, askeri, kültürel sorunları ve bölgeselleşme yaklaşımlarını şekillendiren faktörleri açıklar. 3) Küresel ve bölgesel aktörlerin politikalarını Uzak Doğu'daki güncel sorunlarla ilişkilendirir. 4) Bölgenin geleceği hakkında öngörülerde bulunur.
Dersin İçeriği
Ders temel olarak II. Dünya Savaşı’ndan sonra Uzak Doğu bölgesindeki devletlerinin politikalarını ve toplumunu, Uzak Doğu'daki ekonomik-enerji dinamiklerin gelişmesini, Güney Çin Denizi sorununu, bölge ülkeleri ilişkilerindeki enerji ve iktisadi güç rekaberi, Tayvan sorunu, 1997-1998 Asya finansal krizlerini, Çin'in ekonomik büyümesini, Japonya ve ABD ile karışık ilişkilerini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Uzak Doğu Bölgesine Genel Bir Bakış ve Jeopolitik Önemi | ||
| 2 | Güney ve Doğu Çin Denizindeki Bölgesel Anlaşmazlıklar (Egemenlik hakkı ve Siyasi sorunlar) | ||
| 3 | Güney Çin Denizi’ndeki Enerj Rekabeti ve Yaşanan Anlaşmazlıklardaki Rol | ||
| 4 | Japonya’nın Bölgesel Politikası ve Çin ile Bölgesel Rekabeti | ||
| 5 | Çin-Japonya Arasında Senkaku Takımadalar Krizinin Jeopolitik ve Enerji Boyutları | ||
| 6 | Asya Kaplanları (Tayvan, Singapur, Hong Kong ve Güney Kore) Siyasi Tarihi ve Ekonomik Gelişimleri | ||
| 7 | 1949'dan beri Çin dış politikası ve Tayvan Sorunu | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Uzak Doğu'nun Ekonomik Gelişimi ve Zorlukları | ||
| 10 | Çin'in Kuşak ve Yol Girişimi ve Küresel Etkileri | ||
| 11 | Japonya – ABD İlişkileri ve Uzak Doğu'da Güç Mücadelesi | ||
| 12 | Kore’nin Bölünmesi ve Kuzey Kore Meselesi | ||
| 13 | Türkiye’nin Uzak Doğu Politikası ve Sorunlara Bakışı | ||
| 14 | Uzak Doğu’da Güç Dengesi | ||
| 15 | Temel noktaların gözden geçirilmesi- Genel sınava hazırlık |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ermağan, İsmail (2017). Dünya Siyasetinde Doğu Asya. İstanbul: Nobel Yayınları. Holcombe, Charles (2019). Doğu Asya Tarihi Çin Japonya Kore Medeniyetin Köklerinden 21. Yüzyıla Kadar, Dergah Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek