.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ETRH105 | Eski Çağ Tarihi | Ders | 1 | 1 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yazının bulunuşundan Roma kültürüne kadar geçen süre çalışılacaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr.Öğr. Üyesi E. Nurcan Yalman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yunan, Mısır Helen ve Roma kültürleri arasındaki bağlantılar gösterilir |
| 2 | Mısır kültürünün Yunan kültürüne etkileri gösterilir |
| 3 | Dini söylemler arasındaki benzerlikler gösterilir |
| 4 | Öğrencilerin yeni kültürlere ve değerlere yakın ama ölçülü davranmaları teşvik edilir |
| 5 | Öğrencilerin süreçleri okumalar etrafında takip edebilmeleri, bunları tarihsel bir çerçeve içinde sunabilmeleri sağlanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yakın Doğu Uygarlıkları, Mezopotamya, Yunan Kültürü, Roma, Antik Mısır Uygarlığı, Bizans ( Doğu Roma )Uygarlığı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Eskiçağ Tarihinin Sınırları ve Bilgi Kaynakları | ||
| 2 | İlk Yerleşik Toplumlar ve Tarımın Başlangıcı | ||
| 3 | İlk Kentlerin Oluşumu, Yakındoğu ve Mezopotamya | ||
| 4 | Sümer ve Yazının Ortaya Çıkışı | ||
| 5 | Eski Mısır Tarihinin Ana hatları | ||
| 6 | Yunan Uygarlığı, Tiyatronun ve Demokrasinin Şehir Devletlerinde Doğuşu | ||
| 7 | Pers Savaşları ve Klasik Yunan (Klasik Sanatın Doğuşu) | ||
| 8 | ARA SINAV-VİZE | ||
| 9 | Büyük İskender Dönemi ve Etkileri | ||
| 10 | Helenistik Dönem | ||
| 11 | Yunan-Helenistik Çağı ve Roma Döneminde Mısır | ||
| 12 | Roma Uygarlığı Kronolojisi ve Önemli Tarihler | ||
| 13 | Roma Cumhuriyet-İmparatorluk Geçişi,Doğu Roma (Bizans) Genel | ||
| 14 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
George Wathern, Ancient Egypt, ( London: Brill, 1943), Charles Freeman, Antik Mısır, Yunan ve Roma, (Ankara: Dost Yayınevi, 2013), William Handson, Yunan Mitolojisi, (İstanbul: Say Yayınları, 2017)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 3 | 9 |
| Tartışma | 3 | 3 | 9 |
| Soru-Yanıt | 4 | 3 | 12 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 3 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek