.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ESOS307 | Kent Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders farklı sosyo-kültürel ve tarihsel yapılardaki kentlerin yaşamının ekonomik, toplumsal, siyasal ve kültürel boyutlarını öğretmeyi, kentsel yapılanmaya neden olan sosyal faktörleri, fiziksel planlama kararlarının olası sosyal etkilerini ve kent yaşamı ve sorunları üzerine eleştirel bir şekilde düşünebilme yeteneğini kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Uğur B. Kaya
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentlerin oluşumu ve gelişimi ile geçmişten bugüne farklı kent ve kentleşme süreçlerini bilir. |
| 2 | Toplumsal yapıda görülen farklılıkların kentsel mekânsal yapı üzerindeki olası değişiklikleri ve farklı toplumsal kurumların kentlerin oluşumundaki yönlendirici etkisini sıralayabilecek. |
| 3 | Türkiye'de ve batı ülkelerindeki kentsel gelişmeleri ve üçüncü dünya ülkelerinin kentleşme dinamiklerini inceleyerek farklılıkları ayırt edebilecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Kent Sosyolojisinin tanımı. Kent, kentleşme, kentlileşme tanımları. Şehirlerin ortaya çıkışı ve gelişmesi. Medeniyetlerin oluşumu, sosyal organizasyon ve şehir toplumu. Şehirlerin gelişmesinin tarihi şartları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtımı | ||
| 2 | Neolitik devrim, yerleşik hayata geçiş, yeni toplumsal yapı | ||
| 3 | Kentliliğin kuramlaştırılması Georg Simmel ve “şehrin zihinsel yaşamı” Ferdinand Tönnies: Gemeinschaft & Gesellschajf | ||
| 4 | Chicago okulu | ||
| 5 | David Harvey ve Manuel Castells Kentlilik ve yaratılmış çevre | ||
| 6 | Şehrin gelişimi Sanayileşme ve kentleşme Banliyöleşme Şehir merkezinin bozulması | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Banliyö | ||
| 9 | Şehir, fakirlik, şiddet, ekonomik sınıflar | ||
| 10 | Kentte kadın olmak | ||
| 11 | Kentte genç olmak | ||
| 12 | Küreselleşme, küresel şehir, neo-liberalizm - 1 | ||
| 13 | Küreselleşme, küresel şehir, neo-liberalizm - 2 | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anthony Giddens, Sosyoloji, 2012 Bediz YILMAZ, "Göçmenlik, Yoksulluk, Dışlanma ve şiddet sarmalında Fransız Banliyöleri", mülkiye Cilt: XXX Sayý:251. İnci YAVUZ, "1980 sonrası dönemde marj dışı gündelik yaşamın düzene eklemlenmesi:Kadıköy Akmar Pasajı gençliği" Hakan KAYNAR, "Projesiz modernleşme Cumhuriyet İstanbul'unda gündelik fragmanlar", İstanbul Araştırmaları Enstitüsü, 2012.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 25 | 1 | 25 |
| Derse Katılım | 36 | 1 | 36 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 1 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 30 | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek