GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
ESOS332 Kent Sosyolojisi Seçmeli Ders Grubu 3 6 6.00 3.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu ders farklı sosyo-kültürel ve tarihsel yapılardaki kentlerin yaşamının ekonomik, toplumsal, siyasal ve kültürel boyutlarını öğretmeyi, kentsel yapılanmaya neden olan sosyal faktörleri, fiziksel planlama kararlarının olası sosyal etkilerini ve kent yaşamı ve sorunları üzerine eleştirel bir şekilde düşünebilme yeteneğini kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Toplumsal yapının unsurlarını betimler.
2 Toplumsal yapı olgusunun temel kavramlarını ve yöntemini tanımlar .
3 Türkiye’nin toplumsal yapısını tarihsel çizgide çözümler
4 İlgili kuramları Osmanlı/Türkiye toplumsal yapısı ile karşılaştırarak uyarlar.
5 Türkiye’de değişim aşamalarını süreklilik ve bütünlük anlayışı içinde yorumlar.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Kent Sosyolojisinin tanımı. Kent, kentleşme, kentlileşme tanımları. Şehirlerin ortaya çıkışı ve gelişmesi. Medeniyetlerin oluşumu, sosyal organizasyon ve şehir toplumu. Şehirlerin gelişmesinin tarihi şartları.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Kavram olarak kent sosyolojisi
2 Kentlerin kökeni ve tarihi
3 Kent kuramları ı .
4 Kent kuramları II .
5 Göç kuramları .
6 Türkiye’de tarımsal dönüşüm
7 Küresel kent kavramı, kuramları ve araştırmaları
8 Vize
9 Türkiye’nin kentleşme deneyimi I
10 Gecekondu ve toplumsal ilişki ağları
11 Türkiye’nin kentleşme deneyimi II
12 Kentsel dönüşüm .
13 Kent yoksulluğu .
14 Genel değerlendirme, metin okumaları ve tartışma

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Anthony Giddens, Sosyoloji, 2012 Bediz YILMAZ, "Göçmenlik, Yoksulluk, Dışlanma ve şiddet sarmalında Fransız Banliyöleri", mülkiye Cilt: XXX Sayý:251. İnci YAVUZ, "1980 sonrası dönemde marj dışı gündelik yaşamın düzene eklemlenmesi:Kadıköy Akmar Pasajı gençliği" Hakan KAYNAR, "Projesiz modernleşme Cumhuriyet İstanbul'unda gündelik fragmanlar", İstanbul Araştırmaları Enstitüsü, 2012.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 5 5 25
Final Sınavı 5 5 25
Ev Ödevi 7 15 105
Toplam İş Yükü (saat) 155

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek