GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
ESOS121 Felsefeye Giriş Ders 1 1 6.00 3.00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Felsefenin büyük problemlerini, felsefe tarihi ve kavramsal tartışmalar aracılığıyla öğrencilere tanıtmak ve dünya üzerine yansıtıcı düşünme biçimlerinin gelişimine katkıda bulunmak. Öz-düşünce mekanizmalarının farkındalığını geliştirmelerini ve eleştirel düşüncenin evrensel ilkelerini tanıyarak tarafsız bir düşünür olabilmelerini sağlamak.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE ÇİĞDEM KOCAMAN

Öğrenme Çıktıları

1 BU DERSİN SONUNDA ÖĞRENCİLER: GENEL OLARAK; Felsefi akıl yürütmenin doğasını kavramaları,
2 kendi düşüncelerini mantıksal, açık ve tutarlı şekilde ifade edebilmeleri,
3 düşüncede yanılgıları ve çelişkileri tespit edebilmeleri beklenmektedir.
4 Özel olarak da: bilgi konusundaki kendi ön kabulleri ve sezgilerinin farkına varmaları,
5 insanların bilgiyle ilişkilerinin karmaşık doğasına dair fikir yürütebilmeleri,
6 zihin felsefesi konusunda merkezi problemleri anlayıp açıklayabilmeleri,
7 bilimsel çalışma yöntemleriyle ilgili tartışmalara vakıf olmaları,
8 ahlaki bir iddiayı desteklerken nedenler sunabilmeleri,
9 dini inançları değerlendirmenin karmaşıklığını anlamaları,
10 siyaset, özgürlük, adalet, haklar ve yasalar konusunda kavramsal düşünme yetisi geliştirmeleri beklenmektedir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

YOK

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

YOK

Dersin İçeriği

Bildiğimizi düşünürüz ama gerçekten biliyor muyuz? Özgür olduğumuzu sanırız, ama gerçekten özgür müyüz? İçinde yaşadığımıza inandığımız gerçekliğin doğası nedir? Edimlerimiz ne zaman ahlaki olur? Bizi biz yapan bedenimiz mi yoksa düşünen zihnimiz mi? İdeal toplum olmanın mutlak bir ilkesi var mıdır? Bu derste öğrenciler, felsefenin bu ve buna benzer büyük sorularını keşfe çıkarak, kendi yaşam deneyimlerine ve çalışma alanlarına felsefi bir bakış açısından yaklaşma yetisi geliştireceklerdir. Bu ders, metafizik, epistemoloji, etik, zihin felsefesi, din felsefesi, bilim felsefesi ve siyaset felsefesi alanlarını, felsefenin ana problemleri çerçevesinde incelemeyi kapsar.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Felsefeye Giriş: Felsefe Nedir? Neden felsefe yaparız? Felsefenin 4 temel özelliği: ifade etme, argüman kurma, analiz etme ve sentezleme. Felsefe içindeki alanlar. Kavramlar üretme ve kavramsal çerçeve oluşturma. Felsefe yapmak için neye ihtiyacımız vardır?
2 Ontoloji: Antik dönem doğa filozofları / Parmenides ve Platon
3 Ontoloji: Aristoteles
4 Ontoloji: Aristoteles
5 Bilgi Felsefesi: Platon, Aristoteles ve Sonrası Bilgi Problemi
6 Bilgi Felsefesi: Descartes
7 Bilgi Felsefesi: Locke ve Hume
8 VİZE SINAVI
9 Bilgi Felsefesi: Kant'ın Düşüncesinde Bilginin Kaynağı
10 Etik: Sokrates, Platon ve Aristoteles
11 Etik: Sokrates, Platon ve Aristoteles
12 Etik: Hobbes, Kant ve Utilitarianism (Yararcılık)
13 Etik Disipline Çağdaş Bir Yaklaşım: Kuçuradi'nin Düşüncesinde Etik
14 Siyaset Felsefesi: Machiavelli, Hobbes, J.J. Rousseau ve Marx.

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Kritik Düşünce, 2016, Richard Paul, Linda Elder, (Çev.) Esra Aslan, Gamze Sart, Nobel Yayınevi. Murat Arıcı, Ed. Felsefeye Giriş: Temel Problemlere Sistematik Yaklaşım. Nigel Warburton, Felsefeye Giriş, Alfa Yayıncılık. . . Gökberk, Macit (2008), Felsefe Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi. Yardımcı Okumalar: 1. Çotuköken, Betül (1991, 1994, 2000, 2007). Felsefi Söylem Nedir?, İstanbul: İnkılâp Kitabevi. 2. Özlem Doğan (1990, 1997) (Derleyen ve Çeviren), Günümüzde Felsefe Disiplinleri, İnkılâp Kitabevi. 3. Kuçuradi, İoanna (2003) İnsan ve Değerleri, Ankara:Türkiye Felsefe Kurumu. 4. Kranz, Walther (2009 ) Antik Felsefe, İstanbul: Sosyal Yayınları 5. Mengüşoğlu, Takiyetttin (1958, 1968, 1983, 1988), Felsefeye Giriş, İstanbul: Remzi Kitabevi. 6. Aristoteles ( 2012) Metafizik, İstanbul: Sosyal Yayınları. 7. Çüçen, A.Kadir (2012) Felsefeye Giriş, Bursa: Sentez Yayım ve Dağıtı 8. Ozcan, Muttalip (2007) İnsan Felsefesi, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınevi.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 60
Quiz 1 20
Makale Kritik Etme 1 20
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Quiz 1 1 1
Makale Yazma 2 2 4
Makale Kritik Etme 2 1 2
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 5 35
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 5 70
Okuma 14 2 28
Quiz için Bireysel Çalışma 1 2 2
Toplam İş Yükü (saat) 144

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
ÖÇ 9
ÖÇ 10
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek