.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OFVK271 | Program Yapımı ve Yönetimi | Ders | 2 | 3 | 3.00 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bir televizyon programının fikir aşamasından çekim aşamasına kadar olan süreci adım adım ilerleyerek her adımının öğrenciye öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Begüm NEGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir televizyon programının yaratım sürecini fikir aşamasındayken ortaya koyabilme ve bir öneri formuna dönüştürebilme becerisi kazanma. |
| 2 | Televizyon programlarını oluşturan yaratıcı ve teknik ekibi tanıyarak sektördeki iş dağılımı hakkında bilgi sahibi olma. |
| 3 | Televizyon programlarını renk, dekor, ışık, ses öğeleriyle birlikte ayrıntılı bir şekilde tasarlayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu olan ders(ler) yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bir program fikri oluşturup, bu fikri öneri formuna dönüştürmeyi ve programın stüdyoda çekim aşamasına kadar gelen hazırlıklar: program metni, stüdyo dekoru, TV'de ses ve aydınlatma, program çekim aşaması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Televizyon Programlarıyla İlgili Temel Kavramlar | Konuyla ilgili soru-cevap yapılması. | ||
| 2 | Program Öneri Formu Hazırlanması | Öğrencilerin kendi program öneri formlarını hazırlaması. | ||
| 3 | Televizyon Metni Hazırlamak | Bir televizyon metninin incelenmesi. | ||
| 4 | Televizyon Programlarında Stüdyo | |||
| 5 | Stüdyo Dekorunun Psikolojik Etkileri | Bir televizyon programının dekorunun incelenmesi ve sunumunun yapılması. | ||
| 6 | TV Stüdyosunda Ses Unsuru | |||
| 7 | Mikrofon Türleri ve Program Türlerine Göre Ses Alımı | |||
| 8 | Vize Sınavı Haftası | |||
| 9 | Televizyonda Aydınlatma Sistemi: Yapılarına Göre Aydınlatma | |||
| 10 | Aydınlatma Gereçleri | |||
| 11 | Program Çekim Aşaması | Bu konu hakkında öğrenci ile soru-cevap yapılması. | ||
| 12 | Program Çekim Aşaması | |||
| 13 | Stüdyonun Çekime Hazır Hale Getirilmesi | Görseller veya videolarla desteklenerek sunum yapılması. | ||
| 14 | Program Çekimi | Okul stüdyosunda uygulamalı anlatım. | ||
| 15 | Final Sınavı Haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Milli Eğitim Bakanlığı Radyo-Televizyon Eğitim Modülleri; Ön Yapım Aşamaları 1 ve 2, Program Çekim Aşaması Televizyon Programı Yapalım Herkes İzlesin - Prof. Dr. Neşe Kars Televizyon Program Yapımcılığı ve Yönetmenliği - Gürol Gökçe
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Proje ödevi hazırlanması.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek