.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS259 | Türk Süslemelerinde Desen Uygulamaları | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mimari restorasyonda Selçuklu, Osmanlı, İslami, Rumi desenleri çizebilme ve desenlerin koruma ve onarım hakkında yorum yapabilme, tasarım ve öneride bulunabilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Hatice Kübra ATICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bezeme terminolojisini açıklayabilmek. |
| 2 | Geleneksel bir yapıdaki bezeme örgelerini çözümleyebilmek. |
| 3 | Geleneksel bezeme tekniklerini açıklayabilmek. |
| 4 | Bezemede kullanılan malzemeyi tanımlayabilmek. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Geleneksel yapılarımızın iç ve dış süslemelerinin ve taşınabilir eserlerin farklı dönemlerde uygulanan üslup ve motiflerin öğretilmesine yönelik hazırlanmış gerek restorasyon çalışmalarında gerek günümüz tasarımlarında süsleme elemanı olarak kullanılan bezemeleri doğru ve eksiksiz bir şekilde dönemlerine göre tanımak ve uygun biçimde hem tamamlayabilmek hem de uygulayabilmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, yöntemi, içeriğinin tartışılması. | |||
| 2 | Tezyinat ve sanat tarihi ve gelişimi. | |||
| 3 | Malzemeye göre tezyinatın gelişimi ve sınıflandırılması: tuğla, taş, çini, ahşap, alçı, kalem, ve maden işçiliği. | |||
| 4 | Tekniğe göre tezyinatın gelişimi ve sınıflandırılması. | |||
| 5 | Bezeme unsurları: bitkisel motifler, figüratif motifler, geometrik motifler, yazı süsleme, karma motifler | |||
| 6 | Bezeme unsurları: bitkisel motifler, figüratif motifler, geometrik motifler, yazı süsleme, karma motifler | |||
| 7 | Vitray yapım tekniği ve onarımı. | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Osmanlının diğer sanatlarları: tezhip, hat, arabesk, bulut, benek ve pelengi, ebru, minyatür | |||
| 10 | Hayvansal uslübü ve Rumi uslübü tarihsel gelişimi | |||
| 11 | Rumi uslübü karakalem çalışmaları | |||
| 12 | Hatai, penç, goncagül, şemse, muhani karakalem desen denemeleri | |||
| 13 | Desen motiflerini istenilen ölçüde krokilendirilmesi. Ölçülendirme, motif hazırlığı. | |||
| 14 | Ölçülendirme, motif hazırlığı. Desen çizim araç gereçlerin kullanımı. | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Türk Tezyini Sanatlarında Motifler (Motifs in Turkish Decorative Arts).Birol, İ. A., & Çiçek, D. (1995). Türk Süsleme Sanatlarında Desen ve Motif: Ornament and Design in Turkish Decorative Arts. Güzel Sanatlar Matbaasi. Akar, A., & Keskiner, C. (1978).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bitirme proje teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Gösterme | 5 | 1 | 5 |
| Proje Hazırlama | 5 | 1 | 5 |
| Proje Sunma | 7 | 1 | 7 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Okuma | 6 | 1 | 6 |
| Ev Ödevi | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek