.png){kind=spacer}
GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OMRS161 | Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kültürel miras korumanın tarihsel gelişimi ve kuramsal temelinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dilruba Gökçe Ateş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Restorasyonun dünyadaki gelişimini açıklayabilmek. |
| 2 | Restorasyon ilkelerini ve uygulama biçimlerini tanımlayabilmek. |
| 3 | Koruma kavramı ve yaklaşımlarını tartışabilmek. |
| 4 | Koruma kavramının tarihsel gelişimini açıklayabilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Korumanın ortaya çıkışı ve ilk örnekler, ilk restorasyon etkileri ve fikir savunucuları, uluslar arası antlaşmalar, uluslar arası kurum ve kuruluşlar, Cumhuriyet öncesi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye'de eski eserler ve koruma çalışmaları, günümüzde yapılan çalışmalar, korumanın siyasi, sosyolojik, ekonomik, hukuksal boyutları öğretilmesi aktarılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Restorasyonun amaçları. Korumaya dair kavramlara giriş | |||
| 2 | Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler. | |||
| 3 | Koruma Düşüncesinin Tarihsel Gelişimi | |||
| 4 | 19. yüzyıl kuramları ile çağdaş bilimsel kuramlar. | |||
| 5 | Türkiye'de Koruma Anlayışının Tarihsel Gelişimi | |||
| 6 | Koruma ile ilgili uluslararası kurum ve kuruluşlar. | |||
| 7 | Koruma ile ilgili uluslararası kurum ve kuruluşlar. | |||
| 8 | Ara Sınavı | |||
| 9 | Türkiye'de koruma ile ilgili önemli kurum ve kuruluşlar | |||
| 10 | 2863 sayılı kültür ve tabiat varlıklarını koruma kanunu’ kapsamında kültür ve tabiat varlıklarını koruma kurulları. | |||
| 11 | Arkeolojik mirasın korunması. | |||
| 12 | Dünya Miras Alanları ve Dünya Miras Listesi ve Kriterleri. | |||
| 13 | Unesco Dünya Miras Listesi ve Türkiye'nin yeri | |||
| 14 | Kültürel Miras Alanı ve Yönetimi. | |||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
30 iş günü veya bitirme projesi teslimi
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Okuma | 13 | 1 | 13 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek