Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS | Kredi |
---|---|---|---|---|---|---|
OCGL157 | Çocukları Tanıma ve Değerlendirme | Ders | 1 | 1 | 4.00 | 2.00 |
Önlisans
Türkçe
Okul öncesi çocuğunu her yönüyle tanımak; çocuğun eğitimi için gereken faaliyetleri, çocuğun psikolojik durumunu gelişim özelliklerini dikkate alarak verebilmek ve okul öncesi dönemde öğretmenlerin kullanabileceği çocuk tanıma ölçeklerinin uygulanması ve yorumlanması hakkında bilgi sahibi olmak.
Dr. Öğretim Üyesi Fatma Özkür
1 | Çocukları tanımanın temel amacını açıklar |
2 | Çocukları tanımanın önemini ifade eder |
3 | Çocukları tanıma ve değerlendirme ile ilgili süreçleri açıklayabilecektir |
4 | Çocukları tanıma sürecinde göz önünde bulundurulması gerekli temel ilkeleri belirler |
5 | Çocukları tanımanın önemini ve temel ilkelerini açıklayabilecektir |
Birinci Öğretim
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Yok
Birey ve bireysellik: Bireysel farkları etkileyen etmenler/Çocukları tanımanın amacı, önemi ve gerekliliği/Çocukları tanıma sürecindeki temel ilkeler/Çocukları tanımada kullanılabilecek teknikler/Gelişim Ölçekleri
Hafta | Teorik | [OgretimYontemVeTeknikleri] | [OnHazirlik] |
---|---|---|---|
1 | Birey ve bireysellik: Bireysel farkları etkileyen etmenler | ||
2 | Çocukları tanımanın amacı, önemi ve gerekliliği | ||
3 | Çocukları tanıma sürecindeki temel ilkeler | ||
4 | Okul öncesi dönemde çocukları tanıma ve değerlendirmede öğretmenin rolü | ||
5 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan yöntem ve teknikler | ||
6 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan yöntem ve teknikler | ||
7 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan yöntem ve teknikler | ||
8 | Vize sınavı | ||
9 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan yöntem ve teknikler | ||
10 | Aile ile işbirliğinde kullanılan teknikler | ||
11 | Çocuklara ilişkin bilgilerin yorumlanması, raporlaştırılması ve kullanılması | ||
12 | Çocuklara ilişkin bilgilerin yorumlanması, raporlaştırılması ve kullanılması | ||
13 | Çocuğu tanıma tekniklerinin amacına ve çocuğun gelişim seviyesine uygun teknikleri seçme ve uygulama | ||
14 | Çocuğu tanıma tekniklerinin amacına ve çocuğun gelişim seviyesine uygun teknikleri seçme ve uygulama | ||
15 | Final Sınavı |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
Staj/ Bitirme Projesi
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Uygulama/Pratik | 3 | 2 | 6 |
Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
Gözlem | 4 | 2 | 8 |
Rapor Hazırlama | 8 | 3 | 24 |
Rapor Sunma | 8 | 3 | 24 |
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü (saat) | 96 |
ÖÇ 1 |
ÖÇ 2 |
ÖÇ 3 |
ÖÇ 4 |
ÖÇ 5 |