GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Kredi
ODYM270 Konuşma Gelişimi Seçmeli Ders Grubu 2 4 4.00 2.00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, dil ve konuşma kavramlarının, dil ve konuşma gelişiminin ve öğreniminin, dil ve konuşma bozukluklarının aktarılmasıdır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Şule Aydın

Öğrenme Çıktıları

1 Dil ve konuşma kavramlarını açıklar.
2 Dil ve konuşma gelişimini öğrenme teorileri bağlamında anlar.
3 Dil ve konuşma gelişim dönemlerini bilir.
4 Dil ve konuşma bozukluklarını bilir.

Öğrenim Türü

İkinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

-

Dersin İçeriği

Bu dersin amacı, dil ve konuşma kavramlarının, dil ve konuşma gelişiminin ve öğreniminin, dil ve konuşma bozukluklarının aktarılmasıdır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama [OgretimYontemVeTeknikleri] [OnHazirlik]
1 Dil ve Konuşma -
2 Dilin Temel Bileşenleri -
3 Dil ile İlgili Kavramlar -
4 Dil ile İlgili Kavramlar -
5 Öğrenme -
6 Konuşmanın Öğrenilmesi
7 Dil gelişimini öğrenme teorileri bağlamında ele almak -
8 Vize sınavı -
9 Konuşma fizyolojisi ve ses sağlığı -
10 Dil gelişimi -
11 Dil gelişim dönemleri -
12 Dil gelişim dönemleri -
13 Dil ve Konuşma bozuklukları -
14 Dil ve Konuşma bozuklukları -
15 Final sınavı -

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Aydın, B. (2005). Çocuk ve Ergen Psikolojisi. Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık. Baykoç, N. (2012). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitim. Ankara: Eğiten Kitap Yayınevi. Diken, İ.H. (2013). Özel Eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Ergüden, D.A. (2008). Sosyal Dışlanma Açısından Bedensel Engelli Bireylerin Yaşantılarının İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi/ Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. İnanç, B.Y., Bilgin, M., Atıcı M.K., (2007). Gelişim Psikolojisi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Vural, M. A. (2014). Dil ve Konuşma Bozuklukları Egzersizleri. Ankara: Detay Yayıncılık. Yeşilyaprak, B. (2006) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Bu program için staj 15 iş günüdür.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 20 20
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 40 40
Okuma 3 13 39
Toplam İş Yükü (saat) 101

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek